Natuur- en techniekonderwijs, medicijn voor extra talentontwkkeling
. Pabostudenten van de Fontyshogeschool laten dit al 15 jaar in de praktijk zien.
. Leeringen ontdekken hoe dagelijkse dingen technisch werken en hoe je die kunt maken.
. Bij de praktijkopdrachten krijgen zij ook met andere vakken te maken, vooral met taal.
. De methode creëert een ideale context van werken in groepjes.
. Leerlingen met verschillende achtergronde doen gelijkwaardig mee en leren van elkaar.
. Leerling uit gr. 4: 'Juf, krijgen we dit morgen weer?'
De naamgeving 'Onderwijs helpt Onderwijs bij talentontwikkeling' (OhO-t)
De naam voor deze natuur- en techniekmethode is uit het bovenstaande te begrijpen: pabostudenten zetten zich op bijzondere wijze in voor talentontwikkeling bij leerlingen in het basisonderwijs.
De drempel voor leerkrachten in het basisonderwijs
In het voortreffelijke Nederlandse basisonderwijs mist de doorsnee leerling structueel techniekonderwijs.
Daar zijn verschillende redenen voor. De belangrijkste is de drempel die leerkrachten ervaren om dit vak te geven:
zij missen de affiniteit ermee en ontberen de kennis daarvoor. Dat betekent gemiste kansen voor hun eigen leerlingen.
Zie de pagina Landelijk beleid.
De OhO-t-methode kan dat veranderen
De methode is zo ontworpen, dat iedere leerkracht er onmiddellijk mee aan de slag kan, zonder bijscholing.
Het lesmateriaal is volledig digitaal beschikbaar: de lesopbouw, de power point ondersteuning en de bijbehorende werkbladen.
In het materiaal zitten vakoverschrijdende elementen (vooral taalbeheersing), die de leerkracht ruimte bieden eigen ideeën in te brengen.
T-dossier
Nog een aanvulling op de werkbladen. Het is de bedoeling dat leerlingen die werkbladen invullen en zelf verzamelen in een eigen Talentendossier (T-dossier).
Daarin zitten ook vragen naar hun beleving bij deze lesvorm.
De OhO-lessen leveren leerkrachten geen extra correctiewerk op. Zij kunnen zich een globaal beeld vormen hoe hun leerlingen zich inzetten voor de praktijkpdrachten en hoeveel zorg zij aan het T-dossier besteden.
Talentontwikkeling bij leerlingen
De praktijk wijst uit, dat leerlingen zeer betrokken zijn bij met deze lesvorm, veel van andere leerlingen leren en hun sociale welbevinden vegroten.
Voor de leerkracht is dat aanzienlijke onderwijswinst.
Onderwijsinspectie
Voor de Onderwijsinspectie is het T-dossier, als het landelijk wordt toegepast, een handzaam instrument om zich een beeld te vormen van het natuur- en techniekonderwijs in het fundeend onderwijs.
Maatschappelijk gezien
Sinds het kabinet Balkenende (2003) probeert de Rijksoverheid, gevolgd door provincies en regio's, natuur- en techniekeducatie structureel een plaats in het basisonderwijs te geven. Het belang is de Nederlandse kenniseconomie een goede basis te geven. Dat is tot nu toe niet gelukt. Zie pagina Aaanpak.
. Pabostudenten van de Fontyshogeschool laten dit al 15 jaar in de praktijk zien.
. Leeringen ontdekken hoe dagelijkse dingen technisch werken en hoe je die kunt maken.
. Bij de praktijkopdrachten krijgen zij ook met andere vakken te maken, vooral met taal.
. De methode creëert een ideale context van werken in groepjes.
. Leerlingen met verschillende achtergronde doen gelijkwaardig mee en leren van elkaar.
. Leerling uit gr. 4: 'Juf, krijgen we dit morgen weer?'
De naamgeving 'Onderwijs helpt Onderwijs bij talentontwikkeling' (OhO-t)
De naam voor deze natuur- en techniekmethode is uit het bovenstaande te begrijpen: pabostudenten zetten zich op bijzondere wijze in voor talentontwikkeling bij leerlingen in het basisonderwijs.
De drempel voor leerkrachten in het basisonderwijs
In het voortreffelijke Nederlandse basisonderwijs mist de doorsnee leerling structueel techniekonderwijs.
Daar zijn verschillende redenen voor. De belangrijkste is de drempel die leerkrachten ervaren om dit vak te geven:
zij missen de affiniteit ermee en ontberen de kennis daarvoor. Dat betekent gemiste kansen voor hun eigen leerlingen.
Zie de pagina Landelijk beleid.
De OhO-t-methode kan dat veranderen
De methode is zo ontworpen, dat iedere leerkracht er onmiddellijk mee aan de slag kan, zonder bijscholing.
Het lesmateriaal is volledig digitaal beschikbaar: de lesopbouw, de power point ondersteuning en de bijbehorende werkbladen.
In het materiaal zitten vakoverschrijdende elementen (vooral taalbeheersing), die de leerkracht ruimte bieden eigen ideeën in te brengen.
T-dossier
Nog een aanvulling op de werkbladen. Het is de bedoeling dat leerlingen die werkbladen invullen en zelf verzamelen in een eigen Talentendossier (T-dossier).
Daarin zitten ook vragen naar hun beleving bij deze lesvorm.
De OhO-lessen leveren leerkrachten geen extra correctiewerk op. Zij kunnen zich een globaal beeld vormen hoe hun leerlingen zich inzetten voor de praktijkpdrachten en hoeveel zorg zij aan het T-dossier besteden.
Talentontwikkeling bij leerlingen
De praktijk wijst uit, dat leerlingen zeer betrokken zijn bij met deze lesvorm, veel van andere leerlingen leren en hun sociale welbevinden vegroten.
Voor de leerkracht is dat aanzienlijke onderwijswinst.
Onderwijsinspectie
Voor de Onderwijsinspectie is het T-dossier, als het landelijk wordt toegepast, een handzaam instrument om zich een beeld te vormen van het natuur- en techniekonderwijs in het fundeend onderwijs.
Maatschappelijk gezien
Sinds het kabinet Balkenende (2003) probeert de Rijksoverheid, gevolgd door provincies en regio's, natuur- en techniekeducatie structureel een plaats in het basisonderwijs te geven. Het belang is de Nederlandse kenniseconomie een goede basis te geven. Dat is tot nu toe niet gelukt. Zie pagina Aaanpak.
|
Doorlopende leerlijn
De gedachte bij de OhO-t-methode is dat leerlingen in de loop van hun basisonderwijs drie keer, op steeds hoge niveau, met zes thema's over natuur en techniek kennis en ervaring opdoen: op net niveau van onder- , midden- en bovenbouw. Daarmee zorgt deze methode voor een natuurlijke talentengroei op veschllende terreinen van natuur en tecniek. Het OhO-t lessenpakket Zes thema' s - Water - Vaste stoffen - Licht - Lucht - Elektriciteit - Programmeren Elk thema bevat vier functies - Leven - Kracht - Transport - Het weer Doorpolende leerlijn naar vo Het n&t-lesmateriaal van gr. 7,8 levert een goede basis voor voortzetting van deze methode in de onderbouw van het voortgezet onderwijs: werken in groepjes aan vakoverschrijdende kennis. Niet alleen leren van elkaar, maar ook goed voor sociale cohesie. |
Leren programmeren
|
